互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融的比較分析？

  互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融的比較分析？在前文中,我們分析了目前金融發(fā)展的形勢(shì)變了,研究的角度變了，研究的范圍變了,金融專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目的變了。在偉大祖國(guó)邁向新時(shí)代的時(shí)候,我們必須跟上前進(jìn)的步伐。我們調(diào)查了近20個(gè)用人單位.10多所兄弟院校,向我校學(xué)生發(fā)了1000多份調(diào)查問卷,做了兩個(gè)學(xué)校重大課題,基本建立了“互聯(lián)網(wǎng)大金融”應(yīng)用教學(xué)體系。本教學(xué)體系的相關(guān)課程是應(yīng)我院應(yīng)用型獨(dú)立院校轉(zhuǎn)型而創(chuàng)新的，有別于傳統(tǒng)金融學(xué)系列課程的教學(xué)框架和理念,從全新的角度去詮釋金融學(xué),將原有的各門課程中符合目前我國(guó)金融實(shí)際的知識(shí)點(diǎn)重新有機(jī)地編排、整合,以配合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要。這屬全國(guó)首創(chuàng),從設(shè)計(jì)思路、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置到教材編寫都是從零開始,無從借鑒,此為本項(xiàng)目最大困難所在。在對(duì)應(yīng)用金融教學(xué)改革中，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院成了浙江省首批應(yīng)用教學(xué)改革試點(diǎn)。我們進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新,并多次專門召開研討會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家進(jìn)行論證,得到了大家充分肯定。全國(guó)發(fā)行量最大的“金融學(xué)”統(tǒng)編教材之一的主編曹龍騏教授在其最近出版的《金融學(xué)》(第五版)前言里贊揚(yáng)道:“如浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院,為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)化的要求，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行教學(xué)改革,不斷開拓創(chuàng)新,該院領(lǐng)導(dǎo)和我的學(xué)生陳中放博士組織的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),以本教材為專業(yè)基礎(chǔ)理論課授課教材，在此基礎(chǔ)上編寫了應(yīng)用金融系列教材包括《金融投資工具比較與應(yīng)用》《企業(yè)融資模式與應(yīng)用》《互聯(lián)網(wǎng)金融》等....事.實(shí)證明,這樣的教學(xué)改革是符合形勢(shì)發(fā)展要求的，也已初見成效。